Consultation avec les directeurs de collèges en vue de la nouvelle année scolaire
27-08-2026 18:44 Arménie
A l'approche du début de la nouvelle année scolaire, la vice-ministre de l'Éducation, des Sciences, de la Culture et des Sports de la République d'Arménie, Araksia Svajyan, a rencontré les directeurs des établissements d'enseignement professionnel pour discuter des questions relatives à l'organisation du processus éducatif et des changements en cours et prévus dans le secteur de l'enseignement professionnel.
La discussion a également vu la participation de Gayane Arzumanyan, responsable du département de l'éducation et de la formation professionnelle du ministère, ainsi que des représentants d'autres structures sectorielles.
Au cours des cinq dernières années, le nombre d'admis dans le système de l'enseignement professionnel a augmenté d'environ 45 %.
La vice-ministre a présenté les résultats préliminaires des admissions dans les établissements d'enseignement professionnel. Selon elle, si environ 11 000 étudiants avaient été admis dans le système lors de l'année scolaire 2021-2022, cette année, le chiffre préliminaire est de 16 738. Ainsi, au cours des cinq dernières années, le nombre d'admis a augmenté d'environ 45 %, ce qui témoigne que la politique publique a contribué à l'attractivité du secteur.
Les analyses montrent qu'un élève sur trois qui termine l'école primaire poursuit ses études dans un établissement d'enseignement professionnel. À cet égard, la vice-ministre a souligné l'importance du travail d'orientation professionnelle des élèves dès la classe de 8, en mettant également en avant le rôle actif des collèges.
Les collèges sont invités à dynamiser les programmes d'éducation non formelle.
Araksia Svajyan a attiré l'attention des directeurs de collèges sur la possibilité de développer des programmes d'éducation non formelle. Dans le cadre du système de crédit social, les citoyens ont la possibilité de récupérer jusqu'à 100 000 drams d'impôt sur le revenu par an pour bénéficier de programmes éducatifs. Actuellement, le nombre de programmes garantis a atteint 2 099, dont 1 244 ont été garantis uniquement pour 2026.
Cependant, la majorité des programmes ont été présentés par le secteur privé, tandis que la participation des collèges reste encore limitée. La vice-ministre a proposé aux collèges de considérer cette opportunité comme un outil pour attirer des ressources extrabudgétaires en développant des programmes de formation pour lesquels les établissements disposent de ressources professionnelles et matérielles.
L'évaluation des enseignants se poursuivra.
Concernant le développement professionnel des enseignants, Araksia Svajyan a indiqué qu'en 2024, 276 enseignants seront évalués, et en 2025, 181 spécialistes. L'évaluation est précédée d'une formation, et environ 90 % ou plus des participants potentiels réussissent l'évaluation. En cas de résultat positif, le salaire peut augmenter jusqu'à 200 000 drams, avec un supplément de 30 à 50 % selon les points accumulés. Cette année, de nouveaux domaines ont été inclus pour l'évaluation, notamment l'exploitation et la réparation de véhicules, l'organisation et la gestion des transports, la vinification, la technologie du lait et des produits laitiers, les centrales électriques, etc.
174 enseignants dispensant des matières générales dans les collèges ont passé une évaluation volontaire et reçoivent un salaire augmenté.
La vice-ministre a appelé les directeurs à encourager les autres enseignants à participer également à l'évaluation volontaire.
Une autre direction du développement professionnel est l'attribution de catégories. Dans le domaine de l'éducation professionnelle, huit enseignants ont déjà reçu une catégorie, et deux enseignants dans le domaine des matières générales.
30 collèges seront construits, rénovés et réparés.
Selon la vice-ministre de l'Éducation, l'un des prérequis importants pour une éducation professionnelle de qualité est également la disponibilité d'infrastructures modernes et d'une base matérielle adéquate. Le nouveau programme du gouvernement prévoit la construction, la rénovation et la réparation de 30 collèges, qui seront entièrement équipés de nouveaux équipements et d'une base matérielle moderne.
Les collèges d'Erevan ne tiendront pas de cours en présentiel pendant deux semaines lors de la COP17.
Araksia Svajyan a également évoqué l'événement prévu à la fin octobre, à savoir la 17e Conférence des Parties à la Convention sur la diversité biologique (CBD COP17), au cours de laquelle l'Arménie prévoit d'accueillir plusieurs milliers de délégués.
Pendant cette période, aucun cours en présentiel ne sera organisé dans les écoles et collèges d'Erevan, mais le processus éducatif prévu doit être complété et correctement organisé.
Une conférence sur le secteur de l'enseignement professionnel aura lieu cet automne.
Araksia Svajyan a également informé qu'une réunion consacrée au secteur de l'enseignement professionnel est prévue cet automne, qui servira de plateforme pour discuter des problèmes existants dans le secteur, des expériences réussies et des opportunités de développement.
Plusieurs changements juridiques sont prévus dans le secteur de l'enseignement professionnel.
Selon Araksia Svajyan, les règlements concernant la délivrance de licences et d'accréditations, ainsi que le financement des collèges, sont entièrement révisés et sont actuellement en phase de développement. D'autres actes juridiques sont également prévus, en lien avec l'application des exigences de la loi de la République d'Arménie sur "l'éducation et la formation professionnelles".
Il a été noté que le Centre national pour le développement de l'éducation et de la formation professionnelles (CNEF), qui fonctionnait jusqu'à présent au sein du Centre national pour le développement et l'innovation de l'éducation (CNDIE), fonctionnera désormais en tant que fondation distincte. La nouvelle structure exercera ses activités dans trois directions principales : le développement de l'éducation professionnelle et de son contenu, l'amélioration des compétences professionnelles dans le système de l'éducation non formelle, ainsi que le développement de la coopération avec les employeurs.
À la fin de la réunion, la vice-ministre a répondu aux questions des directeurs de collèges concernant le nouveau règlement de financement des établissements d'enseignement professionnel, la numérisation du système, la mise en œuvre de programmes éducatifs conformes aux exigences du marché du travail, l'octroi de bourses pour les spécialités prioritaires, l'utilisation de l'outil ChatGPT Edu et plusieurs autres questions.
* Ce texte a été automatiquement traduit par l'Intelligence Artificielle (IA).
FRENCH
